О Центре
1998 - 1999 годы - в районе создан координационный центр российской научно-социальной программы для молодежи и школьников "Шаг в будущее", проведен международный семинар для педагогов по программе GLOBE (Глобальные исследования во имя сохранения окружающей среды), инициировано сотрудничество с Всемирным фондом дикой природы (WWF) по программе экологического образования и природоохранной деятельности; на базе Центра открыта первая в улусе Республиканская экспериментальная площадка "Школьный экологический мониторинг - многофункциональный метод непрерывного экологического образования"; совместно с коллективом Тянской национальной эвенкийской школы разработан проект по этноэкологии: "Истоки", по возрождению национальной культуры и традиций; разработан проект, получивший грантовую поддержку WWF "Выездные экологические школы для отдаленных национальных поселков (на примере эвенкийского национального села Тяня"), начала работу "Зимняя экологическая школа в селе Тяня (проведено 10 ежегодных выездных школ); адаптирована в улусе международная программа WWF "Global 200" - "Живая планета. 200 сокровищ Земли";
2000 - 2002 годы - в районе, первым в Якутии, открыт Визит-Центр программы WWF "Живая планета", созданы клубы Друзей WWF "Живая планета"; в рамках выездной экологической школы совместно с коллективом Тянской национальной эвенкийской школы разработан проект детского национального праздника "Бакалдын"; совместно с Российской ассоциацией экологического образования (АсЭко) проведен ряд обучающих интерактивных семинаров для педагогов образовательных учреждений района: "Образование для устойчивого развития", "Ощущение чуда (развитие чувственного восприятия детей)"; совместно с Институтом валеологии (г.Санкт-Петербург), Республиканским комитетом по семье и детству проведен ряд семинаров Г.В.Зайцева "Здравосохраняющее образование" по адаптации в улусе комплекта учебников Г.В.Зайцева по валеологии для школьников младшей и средней ступени.
2003 год - Центру присвоен статус федеральной экспериментальной площадки Академии повышения квалификации и переподготовки кадров Министерства образования РФ по теме "Проектные технологии - основа развития исследовательских навыков детей и подростков в системе дополнительного образования". Проведены первые дистанционные эвристические олимпиады" для школьников района, впервые организованы для педагогов района дистанционные оргдеятельностные курсы повышения квалификации ЦДО "Эйдос (проведено более 20 таких дистанционных курсов).
2004 год - Центр первым среди образовательных учреждений Дальневосточного федерального округа стал участником пилотного проекта Минобрнауки РФ и компании Майкрософт "Microsoft AT Academy", что способствовало дальнейшему внедрению информационно-коммуникативных технологий не только в образовательный процесс Центра, но и внесло вклад в развитие ИКТ в районе. Разработаны и проведены первые в улусе олимпиады для педагогов по биологии, экологии, географии, электронная олимпиада для школьников "Путешествие по лесным экорегионам", интеллектуальный марафон для младших школьников. Разработан проект международной летней экологической школы "Дом в котором я живу" под эгидой ЮНЕСКО.
2005 - 2006 годы - В 2006 году получен статус регионального оргкомитета российского конкурса экологических проектов "Человек на Земле". Проводимая в течение ряда лет работа с педагогами и школьниками в рамках программы ЮНЕСКО "Образование для устойчивого развития" позволила Центру присоединиться к международной сети ассоциированных школ ЮНЕСКО. В 2006 году Генеральным секретарем ЮНЕСКО Центру был вручен Сертификат, удостоверяющий статус "Ассоциированная школа ЮНЕСКО".
В 2006 разработан проект "Мобильная компьютерная школа "Спутник", удостоенный Гранта Министерства по молодежной политике РС(Я), основная цель которого- помощь педагогом и школьникам сельских школ в освоении компьютерных технологий (проведено 10 мобильных школ, в том числе в Саныяхтахе, Урицке, Токко, Дабане, Дельгее, близлежащих селах, в программах которых приняло участие 179 педагогов и 600 школьников); на базе Центра открывается Представительство Томского Государственного университета, благодаря чему становится возможным обучение школьников района по программам открытых профильных школ университета и довузовской подготовки. С успехом прошли две международные экологические школы под эгидой Юнеско "Дом, в котором мы живем" на территории Олекминского заповедника, которые собрали школьников из 10 районов Якутии и трех стран.
2007 - 2008 годы - Центру присвоен статус опорного учреждения дополнительного образования детей Министерства образования РС(Я), центр становится авторизованным учебным центром проекта Microsoft - IDEA "Открытый мир информационных технологий". Сотрудниками центра разработаны предложения к программе информатизации системы образования Олекминского района. Проведены семинары по основам компьютерной грамотности, внедрению ИКТ в образовательный процесс для администрации школ, педагогов, библиотекарей. Учебно-методическая работа центра признана лучшей среди учреждений дополнительного образования республики (победитель республиканского конкурса).
Разработана Программа развития центра до 2013 года, в основе, которой идея функционирования центра как центра открытого образования (признана лучшей на российском профессиональном конкурсе "Инноватика в образовании", победитель конкурса).
Разработана программа республиканского эксперимента "Инновационная модель учреждения дополнительного образования, как средство расширения муниципального образовательного пространства", получившая Грант Президента РС(Я).
Запущены дистанционные проекты для школьников (олимпиады, конкурсы, викторины) Института продуктивного образования РАО, Академии информатизации (Инфознайка, "Человек и природа" (ЧИП), КИТ (компьютеры, информация, технологии)
2009 - 2010 годы
Опыт организации дополнительного образования детей по программам Центра признан одним из лучших в Российской федерации (Центр - победитель III Всероссийского конкурса учреждений дополнительного образования детей)
В образовательные учреждения района адаптирована международная программа по водному экологическому мониторингу (110 участников, в основном из сельских школ, в том числе из отдаленных Тяня, Хоринцы, Кыллах, Токко, Саныяхтах, Абага, Жедай, 2Нерюктяй).
Разработана программа дальнейшего развития учебно-исследовательской работы со школьниками.
В рамках интеграции основного и дополнительного образования, разработаны образовательные программы и заключены договора со школами по совместной работе в условиях перехода на федеральные стандарты нового поколения (ФГОС).
Центр стал партнерской площадкой Intel "Обучение для будущего". Это позволит педагогам и школьникам района принять участие в обучающих программах и конкурсах Intel.
Высокое качество предлагаемых образовательных услуг обеспечено профессиональной компетентностью сотрудников нашего учреждения. В центре работают педагоги высшей и первой квалификационной категории. В составе коллектива отличники образования РС(Я), почетные работники общего образования РФ, отличники охраны природы РФ, стипендиаты Международного фонда "Дети Саха-Азия", национального фонда возрождения "Баргарыы", кандидаты наук. Четыре педагога за плодотворный труд в области дополнительного образования детей были удостоены Гранта Президента Республики Саха (Якутия).
Так что же из себя представляет и должно представлять современное дополнительное образование?
Развивается общество, изменяется его социальный заказ, предъявляя новые требования к качеству образования вообще и дополнительного в частности, рассматривая его как социальную категорию, определяющую состояние и результативность процесса образования в обществе, его соответствие потребностям и ожиданиям общества в развитии и формировании гражданских, бытовых, и профессиональных компетенций личности. Качество дополнительного образования должно быть не только адекватно потребностям развивающейся личности, но и направлено на формирование человека, способного в будущем позитивно изменить положение дел в обществе
Что можем мы сделать сегодня, чтобы качество дополнительного образования, его эффективность отвечала запросам завтрашнего дня? Решение вопроса лежит не только в плоскости совершенствования педагогических технологий. Требует модернизации все составляющие педагогического процесса: смысл, цели, содержание образования, формы и методы, технологии, средства обучения, система управления, а самое главное требует пересмотра система оплаты труда педагога дополнительного образования, которая на сегодняшний день, в 3-4 раза ниже, чем в школе, изменение социального статуса самого дополнительного образования, которое для многих является основным и обеспечивает путевку в жизнь.
Рожкова О.Ю., директор МОУ ДОД "ЦТРиГОШ",
зав.сектором по экопросвещению Олекминского заповедника, к.б.н.
Лицензия: серия 14Л01 №0000818, регистрационный №0967 от 26.06.2015г.
Учредитель Учреждения: Муниципальный район "Олекминский район" Республики Саха (Якутия).
Центр организован на основе межведомственного общественного экологического объединения "ЭКОС", созданного в 1995 году.
Информация, представленная на сайте, соответствует требованиям ФЗ РФ "О персональных данных", N 152-ФЗ от 27.07.2006
Полезные ссылки
Министерство образования и науки РФ
Министерство образования РС(Я)
Администрация МР "Олекминский район"
МКУ "Управление образования Олекминского района" РС(Я)
Федеральный центр информационных образовательных ресурсов
Национальный фонд возраждения "Баргарыы" при Президенте РС(Я).
Intel "Обучение для будущего"
Томский государственный университет
Центр дистанционного образования "ЭЙДОС"
Единая коллекция ЦОР
"Осваиваем сети и облака" Блог педагога Евстифеевой Ольги Васильевны
Портал о защите персональных данных детей
Контакты
Республика Саха (Якутия)
678100, г.Олекминск
ул. Филатова, д.6
8(41138) 42089
c 9:00 до 18:00 часов
понедельник-пятница
© МБУ ДО "Центр творческого развития и гуманитарного образования школьников", 2009-2017
Все персональные данные размещены с согласия субъекта(ов) на обработку персональных данных
